Podstawa programowa: kwalifikacja INF.03

Efekty kształcenia i kryteria weryfikacji kwalifikacji INF.03. Tworzenie i administrowanie stronami i aplikacjami internetowymi oraz bazami danych. Kwalifikacja należy do zawodów technik informatyk (351203) i technik programista (351406). Według tych efektów układa się zajęcia w technikum, a egzamin zawodowy INF.03 sprawdza ich wybrane części.

• Źródło: rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego, Dz.U. 2019 poz. 991 (zawód technik informatyk).
• Egzamin: opis części pisemnej i praktycznej jest na stronie egzamin INF.03.
• Druga kwalifikacja programisty: INF.04.

Tekst efektów i kryteriów jest przepisany z Dziennika Ustaw bez zmian treści; zmieniony jest tylko układ (łamanie wierszy, listy), a myślniki są zapisane dywizem. Rozporządzenia jako akty normatywne nie są przedmiotem prawa autorskiego (art. 4 pkt 1 ustawy o prawie autorskim i prawach pokrewnych). Wiążący jest tekst opublikowany w Dzienniku Ustaw.

Jak ćwiczyć te efekty w BitWizards

• INF.03.3 Projektowanie stron internetowych: kurs HTML i CSS: pierwsze strony z podglądem strony na żywo.
• INF.03.4 Bazy danych: kwerendy SQL i SQLite w przeglądarce, z tabelą wyników i sprawdzaniem zapytań.
• INF.03.5 Programowanie aplikacji internetowych: JavaScript od podstaw: konsola, JavaScript na stronach WWW, Kalendarz w JavaScript krok po kroku, Podstawy JavaScript, PHP: podstawy w przeglądarce oraz PHP i MySQL: strony z bazą danych (PHP i MariaDB działają w karcie przeglądarki).

Pełny tekst

Efekty kształcenia i kryteria weryfikacji

Pierwszy poziom listy to efekty kształcenia (“Uczeń:”), drugi to kryteria weryfikacji danego efektu.

INF.03.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy

• 1) określa warunki i organizację pracy zapewniające wymagany poziom ochrony zdrowia i życia przed zagrożeniami występującymi w środowisku pracy
  • 1) wymienia przepisy prawa dotyczące bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony środowiska i ergonomii
  • 2) identyfikuje regulacje wewnątrzzakładowe dotyczące bezpieczeństwa i higieny pracy
  • 3) stosuje zasady ochrony przeciwpożarowej w środowisku pracy
  • 4) określa wymagania ergonomiczne na stanowisku pracy
  • 5) stosuje zasady postępowania z odpadami niebezpiecznymi
• 2) opisuje zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska
  • 1) wymienia instytucje oraz służby działające w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska
  • 2) wskazuje zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska
• 3) opisuje prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy
  • 1) wymienia obowiązki pracodawcy i pracowników w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy
  • 2) wymienia rodzaje profilaktycznych badań lekarskich
  • 3) wymienia rodzaje obligatoryjnych szkoleń z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy
  • 4) identyfikuje system kar dla pracownika z tytułu nieprzestrzegania przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy w trakcie wykonywania pracy
  • 5) wskazuje obowiązki pracownika i pracodawcy w zakresie zapobiegania wypadkom przy pracy i chorobom zawodowym
  • 6) wymienia rodzaje świadczeń z tytułu wypadku przy pracy i chorób zawodowych
• 4) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka
  • 1) określa zagrożenia występujące w środowisku pracy
  • 2) określa skutki oddziaływania czynników fizycznych na organizm człowieka
  • 3) określa skutki oddziaływania czynników psychofizycznych na organizm człowieka
  • 4) opisuje skutki oddziaływania czynników niebezpiecznych i uciążliwych na organizm człowieka
  • 5) wyjaśnia pojęcia choroba zawodowa i wypadek przy pracy
• 5) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych
  • 1) identyfikuje środki ochrony zbiorowej
  • 2) wskazuje środki ochrony zabezpieczające przed hałasem w pracy biurowej
  • 3) identyfikuje wymagania w zakresie oświetlenia, temperatury i mikroklimatu pomieszczeń biurowych
  • 4) rozpoznaje środki ochrony zapobiegające porażeniem prądem w pracy biurowej
  • 5) rozpoznaje środki ochrony zapobiegające pogorszeniu wzroku i zniekształceniu kręgosłupa
  • 6) dobiera środki ochrony zbiorowej do rodzaju zagrożeń w pracy biurowej
• 6) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego
  • 1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany nagłego zagrożenia zdrowotnego
  • 2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy objawów obserwowanych u poszkodowanego
  • 3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku
  • 4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej
  • 5) powiadamia odpowiednie służby
  • 6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie
  • 7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar
  • 8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji

INF.03.2. Podstawy informatyki

• 1) charakteryzuje parametry sprzętu komputerowego
  • 1) identyfikuje parametry urządzeń techniki komputerowej
  • 2) porównuje parametry tego samego typu urządzeń techniki komputerowej (np. dwie karty graficzne, dwa dyski twarde)
  • 3) przelicza jednostki pojemności pamięci masowych
  • 4) dobiera urządzenia techniki komputerowej zgodnie z wymaganiami technicznymi stanowiska
• 2) definiuje elementy architektury systemów komputerowych
  • 1) opisuje zasadę działania procesora (rozkazy)
  • 2) wymienia zależności między pamięcią operacyjną, procesorem i pozostałymi elementami systemu komputerowego
• 3) charakteryzuje systemy informatyczne oraz rozróżnia systemy informatyczne pod względem funkcjonalności
  • 1) identyfikuje system informatyczny
  • 2) podaje przykłady systemów informacji przetwarzanych elektronicznie, w tym system PESEL, system postepowania rekrutacyjnego do szkół, e-dziennik, system bankowości elektronicznej, profil zaufany
  • 3) opisuje miejsca przechowywania informacji: serwer lokalny, chmura, nośniki danych
  • 4) dobiera systemy informatyczne pod względem ich funkcjonalności
  • 5) opisuje działanie portali społecznościowych
  • 6) określa zasady bezpiecznego korzystania z portali społecznościowych
  • 7) podaje przykłady zastosowań systemów informatycznych w działalności biznesowej, w tym e-commerce, e-sklep, e-faktura, systemy rezerwacyjne
• 4) stosuje zalecenia dotyczące ułatwień dostępności serwisów internetowych dla osób niepełnosprawnych
  • 1) wymienia dostępne udogodnienia dla osób z niepełnosprawnościami
  • 2) wymienia wymagania dotyczące poziomu dostępności według wytycznych WCAG 2.0
• 5) posługuje się terminologią dotyczącą sieci komputerowych
  • 1) wymienia topologie sieci
  • 2) identyfikuje cechy modelu TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol) i protokołów komunikacji sieciowej
  • 3) opisuje sieć bezprzewodową oraz sieć przewodową
  • 4) stosuje programy monitorujące łącze internetowe
  • 5) definiuje pojęcia: pobieranie i wysyłanie danych
  • 6) opisuje zasady działania sieci synchronicznej i asynchronicznej
  • 7) wykazuje różnice w działaniu sieci synchronicznej i asynchronicznej
  • 8) wymienia i stosuje zasady bezpieczeństwa przy korzystaniu z sieci
  • 9) używa komunikatorów tekstowych, audio-video oraz tablic interaktywnych
  • 10) stosuje zasadę netykiety
• 6) stosuje pozycyjne systemy liczbowe
  • 1) przekształca liczby zapisane w różnych pozycyjnych systemach liczbowych: dwójkowym, ósemkowym, szesnastkowym, dziesiętnym
  • 2) zapisuje liczby w kodzie uzupełnieniowym do dwóch
  • 3) wykonuje podstawowe działania logiczne i arytmetyczne na liczbach binarnych
  • 4) wykorzystuje dostępne narzędzia informatyczne do wykonywania działań na liczbach zapisanych w różnych pozycyjnych systemach liczbowych (np. kalkulatory HEX, DEC, BIN)
• 7) stosuje zasady cyberbezpieczeństwa
  • 1) rozróżnia rodzaje szkodliwego oprogramowania
  • 2) rozróżnia rodzaje ataków hakerskich
  • 3) wymienia środki zabezpieczeń przed złośliwym oprogramowaniem oraz atakami hakerskimi
  • 4) wymienia zagrożenia dla sfery psychicznej (emocjonalnej), fizycznej, społecznej, poznawczej człowieka wynikające z przebywania w cyberprzestrzeni
  • 5) opisuje zagrożenia dla sfery psychicznej (emocjonalnej), fizycznej, społecznej, poznawczej człowieka wynikające z przebywania w cyberprzestrzeni i sposoby przeciwdziałania tym zagrożeniom
  • 6) przestrzega zasad bezpiecznego przechowywania danych
  • 7) przestrzega zasad bezpieczeństwa swojego cyfrowego wizerunku i tożsamości
  • 8) przestrzega zasad prywatności w cyfrowym świecie
  • 9) wymienia i omawia podstawowe pojęcia związane z ochroną danych osobowych, ochroną informacji, prawami autorskimi i własnością intelektualną oraz wyjaśnia potrzebę ich ochrony
  • 10) stosuje zasady dokonywania bezpiecznych transakcji w internecie
• 8) rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny zgodności podczas realizacji zadań zawodowych
  • 1) wymienia cele normalizacji krajowej
  • 2) wyjaśnia, czym jest norma i wymienia cechy normy
  • 3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej i krajowej
  • 4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur oceny zgodności

INF.03.3. Projektowanie stron internetowych

• 1) posługuje się hipertekstowymi językami znaczników (HTML - HyperText Markup Language)
  • 1) korzysta ze standardów dokumentów hipertekstowych
  • 2) stosuje znaczniki języka HTML
  • 3) definiuje strukturę dokumentu hipertekstowego korzystając ze znaczników sekcji
  • 4) definiuje hierarchię treści stosując znaczniki nagłówków i paragrafu
  • 5) definiuje elementy strony internetowej: listy, tabele, obrazy, odnośniki, kontrolki
  • 6) wykonuje formularze na stronie internetowej
• 2) stosuje kaskadowe arkusze stylów do tworzenia responsywnych stron internetowych
  • 1) stosuje style lokalne, wewnętrzne i zewnętrzne
  • 2) stosuje kaskadowość stylów
  • 3) rozróżnia selektory elementów, atrybutów, specjalne, pseudoklas i pseudoelementów
  • 4) rozpoznaje selektory CSS (Cascading Style Sheets)
  • 5) stosuje selektory CSS, ich własności i wartości
  • 6) projektuje wygląd strony internetowej przy wykorzystaniu języka CSS
  • 7) wykonuje responsywne strony internetowe z wykorzystaniem CSS
• 3) stosuje systemy zarządzania treścią CMS (Content Management System)
  • 1) określa funkcje systemów zarządzania treścią
  • 2) określa funkcje panelu administratora w systemach zarządzania treścią
  • 3) instaluje systemy zarządzania treścią (Joomla! i WordPress)
  • 4) konfiguruje systemy zarządzania treścią (Joomla! i WordPress)
  • 5) administruje systemem zarządzania treścią (Joomla! i WordPress)
  • 6) wykorzystuje gotowe szablony dla systemów CMS
  • 7) aktualizuje systemy CMS
  • 8) projektuje strony internetowe przy wykorzystaniu systemów CMS
• 4) projektuje grafikę komputerową
  • 1) rozróżnia podstawowe pojęcia dotyczące grafiki komputerowej rastrowej i wektorowej
  • 2) przestrzega zasad cyfrowego zapisu obrazu
  • 3) dobiera oprogramowanie do obróbki grafiki komputerowej
  • 4) identyfikuje różne formaty plików graficznych
  • 5) stosuje różne modele barw
  • 6) osadza tekst na grafice oraz dobiera jego krój i styl
  • 7) korzysta z funkcji edytora grafiki wektorowej
  • 8) korzysta z funkcji edytora grafiki rastrowej
  • 9) wykonuje edycję plików graficznych na potrzeby stron internetowych
  • 10) projektuje elementy graficzne dla strony internetowej
• 5) wykorzystuje elementy multimedialne na stronach internetowych
  • 1) określa zasady komputerowego przetwarzania wideo i dźwięku przygotowanego na potrzeby strony internetowej
  • 2) dobiera oprogramowanie do edycji obrazu ruchomego i dźwięku
  • 3) wykonuje animacje na potrzeby strony internetowej
  • 4) wykonuje materiały wideo na potrzeby strony internetowej
  • 5) edytuje wideo i dźwięk na potrzeby strony internetowej
  • 6) osadza elementy multimedialne na stronie internetowej
  • 7) importuje materiały multimedialne do systemów zarządzania treścią CMS
• 6) wykonuje strony internetowe zgodnie z projektami
  • 1) projektuje układ sekcji na stronie internetowej
  • 2) analizuje projekt strony internetowej
  • 3) tworzy strukturę strony internetowej zgodnie z projektem
  • 4) dobiera paletę barw dla strony internetowej
  • 5) dobiera czcionki dla strony internetowej
  • 6) uwzględnia potrzeby użytkowników z różnymi niepełnosprawnościami przy projektowaniu stron internetowych, np. kontrast, powiększenie, inne elementy wspomagające niepełnosprawnych
  • 7) opisuje zasady i znaczenie wytycznych dotyczących ułatwień w dostępie do treści publikowanych w internecie
  • 8) tworzy stronę zgodną z wytycznymi dotyczącymi ułatwień w dostępie do treści publikowanych w internecie
• 7) stosuje reguły testowania, walidacji i optymalizacji stron internetowych
  • 1) testuje stronę internetową w różnych przeglądarkach
  • 2) testuje responsywność strony internetowej
  • 3) określa proces walidacji strony internetowej
  • 4) dobiera narzędzia walidacji strony internetowej
  • 5) dokonuje walidacji strony internetowej
  • 6) optymalizuje stronę internetową
  • 7) określa proces pozycjonowania strony internetowej
  • 8) stosuje zasady dostępności (WCAG) i pozycjonowania strony internetowej
• 8) publikuje witryny i aplikacje internetowe
  • 1) opisuje usługi hostingu
  • 2) dobiera usługi hostingu w zależności od potrzeb użytkownika
  • 3) opisuje operacje na domenach internetowych
  • 4) wykonuje operacje na domenach internetowych
  • 5) rozpoznaje etapy publikacji witryn i aplikacji internetowych
  • 6) opisuje funkcje programów wykorzystywanych do przesyłania danych na serwer
  • 7) dobiera program do przesyłania danych na serwer
  • 8) przesyła dane na serwer
  • 9) dobiera pakiety serwerowe www
  • 10) sprawdza poprawność publikowanych stron www
  • 11) publikuje witryny internetowe

INF.03.4. Projektowanie i administrowanie bazami danych

• 1) posługuje się pojęciami dotyczącymi baz danych
  • 1) określa pojęcia związane z bazami danych: encja, związki encji, atrybuty encji, klucz relacji
  • 2) określa typy danych używanych w bazach danych
  • 3) stosuje odpowiednie typy danych przy zdefiniowaniu encji
  • 4) rozpoznaje postacie normalne baz danych
  • 5) opisuje cechy relacyjnej bazy danych
• 2) tworzy diagramy E/R (Entity-Relationship Diagram)
  • 1) charakteryzuje typy notacji diagramów E/R
  • 2) rozróżnia bloki składowe diagramów E/R
  • 3) analizuje diagramy E/R
  • 4) definiuje encje i atrybuty encji
  • 5) definiuje związki między encjami i określa ich liczebność
  • 6) dobiera typ danych do określonych atrybutów encji
  • 7) określa klucz główny dla encji
• 3) korzysta z systemów zarządzania bazami danych SZBD (Database Management System)
  • 1) rozróżnia dostępne SZBD
  • 2) dobiera SZBD do określonego zastosowania
  • 3) instaluje SZBD
  • 4) konfiguruje SZBD do pracy w środowisku wielu użytkowników
  • 5) aktualizuje SZBD
• 4) stosuje strukturalny język zapytań SQL (Structured Query Language)
  • 1) opisuje polecenia języka SQL
  • 2) stosuje polecenia języka SQL
  • 3) definiuje struktury baz danych przy użyciu instrukcji języka zapytań
  • 4) wyszukuje informacje w bazie danych przy użyciu języka SQL
  • 5) zmienia rekordy w bazie danych przy użyciu języka SQL
  • 6) usuwa rekordy w bazie danych przy użyciu języka SQL
  • 7) tworzy skrypty w strukturalnym języku zapytań
• 5) tworzy relacyjne bazy danych zgodnie z projektem
  • 1) definiuje tabele w bazie danych na podstawie projektu
  • 2) definiuje typy danych oraz atrybuty kolumn
  • 3) wprowadza dane do bazy danych
  • 4) programuje skrypty automatyzujące proces tworzenia struktury bazy danych
  • 5) importuje dane z pliku
  • 6) eksportuje strukturę bazy danych i dane do pliku
• 6) tworzy formularze, zapytania i raporty do przetwarzania danych
  • 1) tworzy formularze do wprowadzania danych i modyfikowania danych
  • 2) identyfikuje rodzaje zapytań
  • 3) tworzy zapytania i podzapytania do tabel bazy danych
  • 4) tworzy raporty w bazie danych
• 7) modyfikuje struktury baz danych
  • 1) analizuje strukturę bazy danych w celu jej modyfikacji
  • 2) rozbudowuje strukturę bazy danych tworząc tabele, pola, relacje i atrybuty
  • 3) weryfikuje poprawność struktury bazy danych po rozbudowie
  • 4) usuwa elementy struktury bazy danych oraz dane
  • 5) modyfikuje strukturę bazy oraz dane bazy
• 8) zarządza systemem bazy danych
  • 1) tworzy użytkowników bazy danych
  • 2) określa uprawnienia dla użytkowników
  • 3) kontroluje spójność bazy danych
  • 4) tworzy kopię zapasową struktury bazy danych
  • 5) weryfikuje poprawność kopii zapasowej bazy danych
  • 6) przywraca dane z kopii zapasowej bazy danych
  • 7) importuje i eksportuje tabele bazy danych
  • 8) diagnozuje i naprawia bazę danych

INF.03.5. Programowanie aplikacji internetowych

• 1) stosuje zasady programowania
  • 1) analizuje problemy programistyczne
  • 2) stosuje algorytmy
  • 3) stosuje zasady programowania strukturalnego
• 2) stosuje skryptowe języki programowania
  • 1) stosuje języki JavaScript oraz jeden z języków: Python, ASP.NET, PHP, JSP do tworzenia aplikacji internetowych
  • 2) identyfikuje skryptowe języki programowania
  • 3) implementuje algorytmy w języku interpretowanym
  • 4) posługuje się typami prostymi i złożonymi, zmiennymi i operatorami w skryptowych językach programowania
  • 5) stosuje instrukcje sterujące skryptowych języków programowania
  • 6) stosuje funkcje oraz wybrane biblioteki skryptowych języków programowania
  • 7) tworzy strony internetowe wykorzystujące skryptowe języki programowania
• 3) programuje skrypty wykonywane po stronie klienta
  • 1) programuje w języku JavaScript
  • 2) stosuje w programowaniu obsługę zdarzeń myszy i klawiatury
  • 3) stosuje biblioteki wykorzystywane w skryptach po stronie klienta
  • 4) definiuje skrypty obsługujące formularze i kontrolki HTML (HyperText Markup Language)
  • 5) wykorzystuje mechanizmy walidacji formularzy HTML za pomocą mechanizmów HTMLS
  • 6) korzysta z funkcji modelu DOM
  • 7) korzysta z bibliotek i frameworków języka JavaScript, w tym z biblioteki jQuery, Angular, React
• 4) programuje skrypty wykonywane po stronie serwera
  • 1) programuje w jednym z języków Python, ASP.NET, PHP, JSP
  • 2) stosuje wbudowane instrukcje, funkcje
  • 3) stosuje metody przesyłania danych z formularza
  • 4) programuje wysyłanie danych z formularza HTML
  • 5) stosuje biblioteki do obsługi bazy danych, odpowiednie dla języka i frameworka
  • 6) korzysta z funkcji do obsługi plików
  • 7) korzysta z funkcji do obsługi ciasteczek (ang. Cookies) oraz sesji
• 5) stosuje środowisko programistyczne i uruchomieniowe aplikacji internetowych
  • 1) opisuje funkcje środowiska programistycznego
  • 2) dobiera środowisko programistyczne do określonych zadań i języka programowania
  • 3) tworzy programy w wybranym środowisku programistycznym
  • 4) instaluje i konfiguruje serwer WWW
  • 5) instaluje i konfiguruje serwer baz danych
  • 6) korzysta z gotowych pakietów dla aplikacji internetowych, np. phpMyAdmin
• 6) przeprowadza walidację kodu programu
  • 1) analizuje błędy w kodzie źródłowym programu
  • 2) wykonuje testy tworzonych programów
  • 3) poprawia błędy w tworzonych programach
  • 4) stosuje debugger w przeglądarce internetowej
• 7) dokumentuje tworzoną aplikację
  • 1) stosuje komentarze w kodzie źródłowym programu
  • 2) tworzy dokumentację programu
  • 3) tworzy instrukcję użytkownika programu

INF.03.6. Język obcy zawodowy

• 1) uczeń posługuje się podstawowym zasobem środków językowych w języku obcym nowożytnym (ze szczególnym uwzględnieniem środków leksykalnych) umożliwiającym realizację czynności zawodowych w zakresie tematów związanych: a) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem b) z głównymi technologiami stosowanymi w danym zawodzie c) z dokumentacją związaną z danym zawodem d) z usługami świadczonymi w danym zawodzie
  • 1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające realizację czynności zawodowych w zakresie: a) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny pracy b) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych do realizacji czynności zawodowych c) procesów i procedur związanych z realizacją zadań zawodowych d) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów związanych z wykonywaniem zadań zawodowych e) świadczonych usług, w tym obsługi klienta
• 2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie, w standardowej odmianie języka obcego nowożytnego, a także proste wypowiedzi pisemne w języku obcym nowożytnym, w zakresie umożliwiającym realizację zadań zawodowych: a) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące czynności zawodowych (np. rozmowy, wiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy instruktażowe, prezentacje), artykułowane wyraźnie, w standardowej odmianie języka b) rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące czynności zawodowych (np. napisy, broszury, instrukcje obsługi, przewodniki, dokumentację zawodową)
  • 1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub fragmentu wypowiedzi lub tekstu
  • 2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje
  • 3) rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami tekstu
  • 4) układa informacje w określonym porządku
• 3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku obcym nowożytnym, w zakresie umożliwiającym realizację zadań zawodowych: a) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi ustne dotyczące czynności zawodowych (np. polecenie, komunikat, instrukcję) b) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi pisemne dotyczące czynności zawodowych (np. komunikat, e-mail, instrukcję, wiadomość, CV, list motywacyjny, dokument związany z wykonywanym zawodem - według wzoru)
  • 1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane z czynnościami zawodowymi
  • 2) przedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa zasady)
  • 3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko
  • 4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym charakterze
  • 5) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi adekwatnie do sytuacji
• 4) uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach związanych z realizacją zadań zawodowych - reaguje w języku obcym nowożytnym w sposób zrozumiały, adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego tekstu: a) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym pracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym podczas rozmowy telefonicznej) w typowych sytuacjach związanych z wykonywaniem czynności zawodowych b) reaguje w formie prostego tekstu pisanego (np. wiadomość, formularz, e-mail, dokument związany z wykonywanym zawodem) w typowych sytuacjach związanych z wykonywaniem czynności zawodowych
  • 1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
  • 2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia
  • 3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza się lub nie zgadza z opiniami innych osób
  • 4) prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami zawodowymi
  • 5) proponuje, zachęca
  • 6) stosuje zwroty i formy grzecznościowe
  • 7) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
• 5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego w języku obcym nowożytnym w typowych sytuacjach związanych z wykonywaniem czynności zawodowych
  • 1) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje zawarte w materiałach wizualnych (np. wykresach, symbolach, piktogramach, schematach) oraz audiowizualnych (np. filmach instruktażowych)
  • 2) przekazuje w języku polskim informacje sformułowane w języku obcym nowożytnym
  • 3) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje sformułowane w języku polskim lub w tym języku obcym nowożytnym
  • 4) przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym wcześniej opracowany materiał, np. prezentację
• 6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu własnych umiejętności językowych oraz podnoszące świadomość językową: a) wykorzystuje techniki samodzielnej nauki języka b) współdziała w grupie c) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym nowożytnym d) stosuje strategie komunikacyjne i kompensacyjne
  • 1) korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego
  • 2) współdziała z innymi osobami, realizując zadania językowe
  • 3) korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym, również za pomocą technologii informacyjno-komunikacyjnych
  • 4) identyfikuje słowa klucze i internacjonalizmy
  • 5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby w przybliżeniu określić znaczenie słowa
  • 6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje nieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki niewerbalne

INF.03.7. Kompetencje personalne i społeczne

• 1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej
  • 1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte normy zachowania w środowisku pracy
  • 2) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone informacje zawodowe
  • 3) przestrzega tajemnicy związanej z wykonywanym zawodem i miejscem pracy
  • 4) wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne w zawodzie
  • 5) wskazuje przykłady zachowań etycznych w zawodzie
• 2) planuje wykonanie zadania
  • 1) omawia czynności realizowane w ramach czasu pracy
  • 2) określa czas realizacji zadań
  • 3) realizuje działania w wyznaczonym czasie
  • 4) monitoruje realizację zaplanowanych działań
  • 5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań
  • 6) dokonuje samooceny wykonanej pracy
• 3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania
  • 1) przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym skutki prawne
  • 2) wykazuje świadomość odpowiedzialności za wykonywaną pracę
  • 3) ocenia podejmowane działania
  • 4) przewiduje konsekwencje niewłaściwego wykonywania czynności zawodowych na stanowisku pracy, w tym niewłaściwej eksploatacji maszyn i urządzeń na stanowisku pracy
• 4) wykazuje się kreatywnością i otwartością na zmiany
  • 1) podaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje życia społecznego i gospodarczego
  • 2) wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia skutki jej wprowadzenia
  • 3) proponuje sposoby rozwiązywania problemów związanych z wykonywaniem zadań zawodowych w nieprzewidywalnych warunkach
• 5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem
  • 1) rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania zadań zawodowych
  • 2) wybiera techniki radzenia sobie ze stresem odpowiednio do sytuacji
  • 3) wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych w pracy zawodowej
  • 4) przedstawia różne formy zachowań asertywnych, jako techniki radzenia sobie ze stresem
  • 5) rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów związanych z wykonywaniem zadań zawodowych
  • 6) określa skutki stresu
• 6) doskonali umiejętności zawodowe
  • 1) pozyskuje informacje zawodoznawcze dotyczące przemysłu z różnych źródeł
  • 2) określa zakres umiejętności i kompetencji niezbędnych w wykonywaniu zadań zawodowych
  • 3) analizuje własne kompetencje
  • 4) wyznacza własne cele rozwoju zawodowego
  • 5) planuje drogę rozwoju zawodowego
  • 6) wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych
• 7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej
  • 1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne
  • 2) stosuje aktywne metody słuchania
  • 3) prowadzi dyskusje
  • 4) udziela informacji zwrotnej
• 8) negocjuje warunki porozumień
  • 1) charakteryzuje pożądaną postawę podczas prowadzenia negocjacji
  • 2) wskazuje sposób prowadzenia negocjacji warunków porozumienia
• 9) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów
  • 1) opisuje sposób przeciwdziałania problemom w zespole realizującym zadania
  • 2) opisuje techniki rozwiązywania problemów
  • 3) wskazuje na wybranym przykładzie metody i techniki rozwiązywania problemu
• 10) współpracuje w zespole
  • 1) pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za wspólnie realizowane zadania
  • 2) przestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności w zespole
  • 3) angażuje się w realizację wspólnych działań zespołu
  • 4) modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając stanowisko wypracowane wspólnie z innymi członkami zespołu

INF.03.8. Organizacja pracy małych zespołów

• 1) planuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań
  • 1) określa strukturę zespołu
  • 2) przygotowuje zadania zespołu do realizacji
  • 3) planuje realizację zadań zapobiegających zagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia
  • 4) oszacowuje czas potrzebny na realizację określonego zadania
  • 5) komunikuje się ze współpracownikami
  • 6) wskazuje wzorce prawidłowej współpracy w zespole
  • 7) przydziela zadania członkom zespołu zgodnie z harmonogramem planowanych prac
• 2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań
  • 1) ocenia przydatność poszczególnych członków zespołu do wykonania zadania
  • 2) rozdziela zadania według umiejętności i kompetencji członków zespołu
• 3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań
  • 1) ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie z harmonogramem prac
  • 2) formułuje zasady wzajemnej pomocy
  • 3) koordynuje realizację zadań zapobiegających zagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia
  • 4) wydaje dyspozycje osobom wykonującym poszczególne zadania
  • 5) monitoruje proces wykonywania zadań
  • 6) opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji zadania według panujących standardów
• 4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań
  • 1) kontroluje efekty pracy zespołu
  • 2) ocenia pracę poszczególnych członków zespołu pod względem zgodności z warunkami technicznymi odbioru prac
  • 3) udziela wskazówek w celu prawidłowego wykonania przydzielonych zadań
• 5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakości pracy
  • 1) dokonuje analizy rozwiązań technicznych i organizacyjnych warunków i jakości pracy
  • 2) proponuje rozwiązania techniczne i organizacyjne mające na celu poprawę warunków i jakości pracy

Warunki i sposób realizacji

Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego dla jednostek efektów kwalifikacji INF.03 według podstawy programowej: